多动症儿童干预和教育策略

多动症又叫注意缺陷多动障碍，是学龄期儿童常见的一种精神障碍疾病，一般男孩多于女孩，好发年龄为13-15岁。多动症儿童的干预和教育策略，主要包括健康教育、认知行为治疗、家庭治疗、社会技能训练等。

1、健康教育：多动症儿童家长一般会比较焦虑，对孩子的心理健康教育没有特殊要求，主要是培养孩子的自信心，让孩子发挥自己的积极性，提高孩子的抗挫折能力。健康教育可以通过健康的角度来引导孩子，使孩子发挥自己的创造力，克服困难与挫折，增强孩子的自信心;

2、认知行为治疗：多动症儿童可能存在脑功能损害，容易出现认知功能的障碍。通过认知行为治疗，可以帮助孩子纠正不良认知，建立正确的认知行为模式，促进多动症儿童的心理健康;

3、家庭治疗：多动症儿童的父母一般都会比较焦虑，因为多动症儿童的父母所做的事情要是正常孩子，所以父母会焦虑不安。通过给予心理疏导和心理指导等，可以缓解父母焦虑的心情，增强父母信心，提高父母配合度;

4、社会技能训练：多动症儿童的父母在日常生活中，可以通过一些社会技能训练，如个人生活技能训练、家庭技能训练等，使孩子掌握基本生活技能和学习技能。

多动症儿童在患病期间可能会有冲动攻击的行为，要注意避免打骂孩子，以免加重孩子的心理负担，可以通过其他方式引导孩子，如体育锻炼等。